DELS 3 ALS 12 ANYS (II): LES RELACIONS

Un dels aspectes més importants que es dona en aquestes edats té a veure amb les relacions humanes. S’inicien en la construcció i gestió de les amistats i relacions entre iguals. Aquest fet pot comportar haver de viure situacions d’afecte, de vincle que no sempre es corresponen i poden causar

Llegir més →

DELS 3 ALS 12 ANYS (I)

Es dona un fenomen curiós que no acabem d’entendre en relació a la informació, documentació i formació relativa a la criança dels infants i és que trobem un volum ingent de continguts, articles, formacions, jornades, etc. referents a la primera infància de 0 a 3 anys i aquest volum d’oferta

Llegir més →

NEOCORTEX O CERVELL RACIONAL

Aquesta seria la part del cervell que ens diferencia dels animals però sabeu quanta estona al día fem servir la part racional del nostre cervell? Perquè tot i que l’hem estat explicant per parts, el nostre cervell està interconnectat i el cervell reptilià o primari està ben actiu duran moltes

Llegir més →

EL SISTEMA LÍMBIC O EL CERVELL DE LES EMOCIONS

Continuem aprenent coses sobre el cervell dels nostres fills i filles per poder entendre’ls millor. Avui li toca al  sistema límbic o el cervell de les emocions. Conèixer com funciona el cervell del nostre fill o filla, ens donarà pistes molt valuoses pel que fa l’aprenentatge també. En el sistema

Llegir més →

EL CERVELL REPTILIÀ O L’INSTINT

Com ja us comentàvem en l’anterior article conèixer el nostre cervell, en concret com es forma el cervell d’un infant en pot ajudar molt a millorar la criança dels nostres fills i filles. També en un món amb tanta informació amb tants models de criança a tenir una base científica

Llegir més →

EL CERVELL D’UN INFANT

La neurociència i la seva aplicació en diversos camps entre els que destaca l’educació està revolucionant la manera d’entendre com aprenen els nens i suposa l’adaptació de moltes de les maneres d’educar que fins ara creiem que eren vàlides. En altres casos conèixer com funciona el cervell humà, només ha

Llegir més →

LES NEURONES MIRALL

Que els infants aprenen per imitació és quelcom que coneixem, però fins a quin punt és important conèixer com funciona el procés d’imitació? Doncs és bàsic en l’aprenentatge dels infants. Proveu de fer l’exercici de dir-li  a algú que us imiti dient-li que faci quelcom com per exemple posa’t la

Llegir més →

RESPOSTES A LA POR

Aquests dies hem estat molts els que hem sentit por, sobretot els primers dies, quan la incertesa i el canvi tant gran que van patir les nostres vides ens feia témer inclús morir, nosaltres mateixes o els nostres familiars. La por és un sentiment que ens ajuda a posar-nos alerta,

Llegir més →

SORORITAT

No sé si haureu sentit a dir aquesta paraula que encara ens resulta estranya a la majoria, jo l’havia escoltat i llegit diverses vegades, però no acaba de connectar amb el seu significat. Fins que l’altre dia estava escoltant una xerrada i la van explicar d’una manera diferent, i llavors

Llegir més →

OUS TRENCATS

L’altre dia la meva filla de  2 anys i 8 mesos va trencar un ou per primera vegada, va trencar un ou ben trencat, ni un tros de closca al plat. La seva cara de felicitat era immensa, per fi ho havia aconseguit! i la meva es clar! Em va

Llegir més →

ADOLESCÈNCIA I XARXES SOCIALS

Jaume Funes, gran coneixedor i divulgador de l’etapa de l’adolescència i de la seva relació amb el món adult, parla d’aquest temps com del temps de Narcís per la necessitat de contemplació, de tenir una mirada enfocada a un mateix i a la pròpia construcció i imatge. Els i les

Llegir més →

ESCOLTA I INSTINT EN LA CRIANÇA

Quan som mares i pares sentim una barreja d’emocions molt forta. Sobretot els primers mesos i anys de vida tenim un còctel de sentiments que en podríem dir contradictoris però que ens acompanyaran en major o menor mesura al llarg de la criança: amor, passió, tristesa, dubte, por, responsabilitat, angoixa,

Llegir més →

EDUCAR PER LA IGUALTAT

L’educació al llarg de la història ha estat un dels pilars que els estats i les religions han volgut controlar per manipular a la societat cap als seus propis interessos. Ometen certa informació en els llibres de text, o explicant la història des de la vessant que ha interessat en

Llegir més →

FESTES D’ANIVERSARI

Amb l’inici de l’escolarització dels nostres fills i filles, o potser abans, comencen també les festes d’aniversari de companys i companyes amb tot el que això suposa. Comencen les invitacions, el grup de Whatsapp de la classe, el de la festa i el del regal, tots traient fum, les difícils

Llegir més →

EDUCAR AMB LA “L” A L’ESQUENA

L’altre dia parlàvem amb unes mestres i mares a l’hora sobre l’educació dels fills i filles i de lo complexe que és tot plegat. Sobretot perquè en la majoria dels casos volem educar diferent de com ens van educar a nosaltres. I no en sabem, no ens n’han ensenyat, potser

Llegir més →

CUIDEM-NOS

És important, i més en moments crítics o de conflicte, que aprenguem a cuidar-nos. Com a adults podem tenir diverses eines que ens poden ajudar en moments de necessitat de calma, de protecció o en que estem preocupats, tristos, enfadats o nerviosos per algun tema. Cal també que ensenyem als

Llegir més →

PRINCESA TIGRE

La majoria de nosaltres, dones, ens hem criat en un entorn on ens deien com ens havíem de comportar, segons el que s’esperava del clixé normatiu per ser una dona. I els comentaris van començar quan érem nenes. No t’espatarris que no és femení, tanca les cames, no ensenyis les

Llegir més →

EDUCACIÓ I EXCLUSIÓ SOCIAL

L’educació pot fer molt en la lluita i en la reducció de les desigualtats socials emparant-se en els principis i valors socials i democràtics que el sustenten. Cal, però, evitar prejudicis respecte famílies i infants en risc d’exclusió i desenvolupar recursos i estratègies no segregadores. Prejudicis com que aquests infants

Llegir més →

ESTÀS FENT UNA MARRANADA!

Avui a l’escola he vist com un nen d’un any plorava al separar-se de la seva mare a les 9h del matí. I la mestre li preguntava que et passa? I la mare ha contestat per ell… està fent una marranada! I quelcom se m’ha remogut a dins… m’he posat

Llegir més →

LES TRADICIONS CULTURALS A L’ESCOLA

La celebració de les tradicions a les escoles sorgeix en la transició democràtica en la que les escoles catalanes havien de refermar la seva identitat i consolidar aquestes festes des d’una perspectiva cultural pròpia i identitària. Actualment, trobaríem justificacions sobre que les celebracions d’aquestes tradicions serveixen per apropar la cultura

Llegir més →