L’AIGUA COM EXPERIÈNCIA EDUCATIVA
juliol 20, 2017
Quan arriba la calor a moltes escoles es realitzen activitats amb aigua amb l’objectiu principal de refrescar-se i gaudir d’una estona de lleure de manera
Quan arriba la calor a moltes escoles es realitzen activitats amb aigua amb l’objectiu principal de refrescar-se i gaudir d’una estona de lleure de manera
Primerament, caldria poder diferenciar el que són les rutines dels hàbits, ja que acostumem a confondre’ls i a parlar-ne indistintament quan no són el mateix.
A través de les rutines i de l’atenció i cures bàsiques als nens i nenes posem en joc certes capacitats d’autonomia, d’autoconeixement, motrius, de vinculació,…
Molt sovint a l’escola bressol atendre al currículum de primer cicle d’educació infantil sembla molt complicat. Com podem relacionar les capacitats amb els objectius i
Quan es parla d’assetjament escolar sovint es diu que una de les qüestions primordials a tenir en compte és la prevenció. No només perquè implica
Comptar amb un espai exterior correctament planificat i organitzat ens garanteix poder oferir als infants experiències educatives de qualitat al fomentar la relació amb l’entorn
Sovint focalitzem parlar d’aquest tema en el moment de l’inici escolar, en la famosa adaptació a l’escola, però nosaltres volíem obrir el debat a com
Les aules i espais comuns de les escoles es dissenyen i organitzen mitjançant diferents ambients d’aprenentatge que busquen fomentar l’autonomia dels nens i nenes, sent
Ens agrada que es parli de la maternitat i de la paternitat, que sigui un tema de conversa, hi ha una frase que diu que
Entendre l’espai com a ambient és entendre les relacions entre la persona i l’entorn en el qual participa, així com la capacitat de poder projectar-nos-hi.
En educació, sobretot en educació infantil, un dels objectius i finalitats de la mateixa és la gradual conquesta de l’autonomia de l’infant. En aquesta conquesta
Tant si son els nostres fills com per d’altres, els familiars ens demanen idees i normalment mires al teu voltant i veus que ja tenen
En aquesta setmana al voltant del 22 de novembre, en la que la majoria d’escoles fan activitats entorn a la música, volem trencar una llança
En determinats moments o èpoques de l’any com quan es realitzen els canvis d’hora o de rutines com la tornada dels infants a l’escola després
L’aprenentatge de l’anglès a casa nostra, contínua sent l’eterna assignatura pendent per a la majoria de catalans. En una societat on s’entenen i es parlen com
En la majoria d’escoles bressol i llars d’infants (no tant en l’educació infantil de segon cicle) es té molta cura del procés d’adaptació. En elles,
Fa una temporada que quan volem aprendre coses sobre un tema hem d’incloure en la nostra recerca què hi diu la neurociència al respecte, ens
Ja fa molt de temps que es parla dels límits a l’educació, tant, que la paraula límit ha anat adquirint noves dimensions i s’ha dotat
Com potenciar la comunicación no verbal en els infants per millorar la seva inteligencia emocional? Quan parlem de l’adquisició del llenguatge en els infants, trobem
Quan pensem en l’alimentació dels infants en entorns escolars cal intentar fugir del que hem viscut fins ara i de plantejar-nos realment i de manera
Encetem la setmana de Sant Jordi reflexionant sobre la importància de la lectura, de llegir i explicar contes…sovint quan estàs davant de nadons et preguntes deu
Amb aquest post sobre neurociència i educació busquem poder reflexionar sobre la relació entre la part biològica de les persones i l’educació. És a dir,
