PERQUÈ ÉS IMPORTANT LLEGIR I EXPLICAR CONTES?

Encetem la setmana de Sant Jordi reflexionant sobre la importància de la lectura, de llegir i explicar contes…sovint quan estàs davant de nadons et preguntes deu servir d’alguna cosa que li estigui llegint un conte? Deu entendre alguna cosa?

Volem parlar-ne, aprofundir sobre les beneficis de la lectura més enllà d’allò evident.

Preparant aquest tema, el que més ens ha quedat clar, tot i ser una cosa que ja coneixíem, però que ens cal recordar sovint és que cal despertar passió per la lectura!images-13

Tot allò que no se sent o es viu amb il·lusió és quasi impossible d’aprendre… i aquí volem parlar del llegir, desvinculat de l’estudiar, de l’escola, volem parlar del llegir com un divertiment!

Perquè llegir i explicar contes?

  • Llegir els nens quan son petits enforteix el vincle adult-infant
  • Llegir, fomenta la imaginació, la intel·ligència, la capacitat verbal, la concentració i a més enriqueix el seu vocabulari
  • Explicar històries als infants els permet augmentar la intel·ligència visual.
  • Els contes ajuden als nens a resoldre els seus conflictes afectius i descarregar les seves angoixes.
  • Augmenta la capacitat d’expressió a través de la introducció a la llengua literària més rica que la del quotidià
  • Augmenta l’actitud d’escolta i Memòria.
  • Augmenta la Capacitat d’abstracció. El nen estableix la relació entre els objectes que ha vist en la realitat i la representació dels mateixos en les il·lustracions.
  • Imaginació. A partir de la imatge i del text, el nen comença a construir la seva pròpia representació, a crear una realitat en la seva ment.

raco-de-lectura-2És bàsic que els adults siguem un exemple a l’hora de fomentar l’hàbit i el gust per la lectura, els teus fills o els teus alumnes et veuen llegir? En el teu temps de lleure llegeixes?

Que tu llegeixis, que tingueu un espai a casa o  a l’escola per llegir que sigui acollidor i que convidi a estar-s’hi, que tingueu un temps per a fer-ho, són els ingredients necessaris per tal que als infants se’ls desperti el gust per la lectura.

 

 

 

Per acabar amb el post d’avui us deixo un vídeo molt bonic sobre la màgia del llegir!

Etiquetes:

Comparteix

Share on facebook
Share on google
Share on twitter
Share on linkedin
Share on pinterest
Share on print
Share on email

Entrades relacionades

SEQÜENCIAR CONTINGUTS I ACTIVITATS EN L’EDUCACIÓ INFANTIL

Així d’entrada, segur que el títol d’aquest post no us ha atret gaire, tot i que segurament és una cosa que realitzeu sovint i que feu de manera intuïtiva, pel coneixement propi de l’etapa i les característiques del desenvolupament dels infants. Com en totes les tasques de programació i avaluació

Llegir més →

LA PRESÈNCIA EN L’EDUCACIÓ INFANTIL

La presencia és un dels elements que influeixen de manera més directa quan estem treballant en l’educació dels infants. Aquest aspecte que tractem, la presència en educació infantil, la vinculem amb la mirada i la paraula, de tal manera que de tots tres elements en puguem anar prenent consciència. Prendre

Llegir més →

HEM D’ENSENYAR RELIGIÓ A LES ESCOLES? article publicat a Protagonistes ja!

Hem d’ensenyar religió a les escoles? Date: 08/01/2021Author: diomiraprotagonistes La Baula proposa no oblidar les dimensions cultural, històrica i artística de la religió, ni perdre el treball de la dimensió transcendent amb els infants, i aposten per parlar del transcendent a l’escola, com un àmbit més de la persona. https://protagonistesja.wordpress.com/2021/01/08/hem-densenyar-religio-a-les-escoles/

Llegir més →

PROGRAMAR LA VIDA QUOTIDIANA

Sovint, la vida quotidiana a les escoles bressol queda relegada de les programacions educatives, centrant-nos en aquelles activitats més “productives” o més “formals”. Dediquem esforços i energia en pensar objectius i continguts d’aquestes activitats que realitzem de 10 a 11 del matí i ens oblidem de la resta de coses

Llegir més →

COM ORGANITZAR EFICAÇMENT UN SERVEI

En aquest post volíem poder apuntar algunes idees de com organitzar eficaçment i racionalment un servei d’atenció a persones. Sovint ens és complicat tenir una organització que ens ajudi en la seva gestió. Hem de tenir en compte que molt sovint la direcció o coordinació del servei és una professional

Llegir més →

DISSENYAR AMBIENTS D’APRENENTATGE

Maria Montessori entenia l’espai d’aprenentatge com: “un ambient d’aprenentatge segur, estructurat i organitzat basat en un profund respecte pels nens i en la comprensió i l’amor docents com a motor de creixement i desenvolupament infantil ” i per això creia fermament que calia tenir extrema cura dels detalls per tal

Llegir més →