Arxius: Lessons

Tema 5: Planifica!

Planifica! No és arribades fins aquí que comenceu a planificar! Sí, aquí us toca aplicar tot el que hem treballat fins ara. Comencen amb la presentació de diferents eines de planificació,  però aprofundim en l’agenda com a eina bàsica de treball, quan parlem de planificació. Quan hagueu fer una prova pilot, teniu un últim vídeo …

Tema 5: Planifica! Llegeix més »

Tema 2: Diagnosi actual

Diagnosi actual En el segon tema us acompanyem a que feu un diagnòstic, perquè la teoria ens la sabem totes, però llavors, per què ens costa tant planificar-nos? Serà el moment de mirar-vos al mirall i de veure quins són els elements que us estan dificultant a vosaltres l’organització, per tal d’ajustar el que hem …

Tema 2: Diagnosi actual Llegeix més »

Presentació del taller d’organització i planificació per a direccions

Presentació del taller d’organització i planificació per a direccions   Fem una petita presentació al taller, adjuntant-vos l’esquema dels temes per tal que tingueu clars els continguts i com serà el treball en aquest taller. En aquest enllaç podeu obrir i baixar-vos l’esquema del taller per tal que el tingueu sempre a mà.  

Tema 6: Rol de l’educador/a

Tema 6: El rol de l’educador/a. Qualsevol canvi  exterior ha de començar per un canvi interior, les que heu de fer possible una nova manera de treballar, sou vosaltres, per tant cal un feina prèvia, abans de començar a canviar activitats, metodologies o mobles i materials. Us proposem una autoavaluació on a partir d’una eina …

Tema 6: Rol de l’educador/a Llegeix més »

Tema 5: Full de ruta

Tema 5: Full de ruta. Amb tot el que heu treballat fins aquí, us proposem que elaboreu el vostre full de ruta. Els canvis no només s’han de desitjar, sinó que s’han de descriure amb detall, planificar com fer-los, decidir quins recursos personals i materials els hi dedicarem i quin temps tenim per fer-los. La …

Tema 5: Full de ruta Llegeix més »

Tema 2: concreció teòrica

Tema 2: Concreció teòrica. Un cop ja ens sabem la teoria, la part més fàcil quan aprenem, perquè només ens l’hem d’aprendre, entrem a la teva escola. En aquest capítol anem desgranant totes les activitats i propostes que engloba les activitats de vida quotidiana i anem explicant com podries aprofitar-les totes al màxim per potenciar …

Tema 2: concreció teòrica Llegeix més »

Tema 4: Contrast teoria i realitat

Tema 4: Contrast teoria i realitat Arribem a l’equador del taller, amb la motxilla ben carregada de conceptes teòrics i concrets, amb una repassada al currículum i ara és hora de l’efecte mirall. Mirarem endins, i veurem què estem fent nosaltres i com podríem millorar-ho, incorporar noves maneres de treballar, deixar de fer-ne d’altres,… Per …

Tema 4: Contrast teoria i realitat Llegeix més »

Tema 3: Currículum i Vida Quotidiana

Tema 3: Currículum i vida quotidiana. Us proposem un exercici molt interessant, voleu saber de quina manera en les activitats de vida quotidiana hi podeu trobar tot el contingut que cal treballar segons el currículum d’educació infantil? Us proposem fer l’exercici d’analitzar tot el contingut del currículum i buscar-li un encaix amb algunes de les …

Tema 3: Currículum i Vida Quotidiana Llegeix més »

Tema 5: Rol de l’educador/a

En realitat ja heu acabat el disseny dels ambients, però encara ens queda un factor fonamental, vosaltres! En aquest capítol treballem les estratègies d’intervenció més adients com a educadores per treballar per ambients de manera alineada amb els pilars que hem vist en el tema 1. Però també us presentem els principals elements que cal …

Tema 5: Rol de l’educador/a Llegeix més »

Tema 1: Conceptualització del treball d’ambients d’aprenentatge

De què parlem quan parlem de treballar per ambients?   En aquest primer tema, us acostem al marc teòric però d’una manera bastant pràctica perquè ho anem confrontant amb la realitat a l’escola bressol per ajudar-vos a conectar teoria i pràctica. Treballarem els ambients en relació als diferents elements a tenir en compte: infants, educadores, …

Tema 1: Conceptualització del treball d’ambients d’aprenentatge Llegeix més »