Arxius: Lessons

Cápsula-Taller la mirada

CÁPSULA-TALLER LA MIRADA DEL EDUCADOR / A Nuestra mirada no es neutra, aunque no seamos conscientes, nuestra mirada lleva una carga implícita de todas nuestras creencias y emociones que transmitimos de manera inconsciente. Nuestra mirada es una herramienta educativa de la que disponemos para favorecer el aprendizaje y un correcto autoconcepto y autoestima en nuestros …

Cápsula-Taller la mirada Llegeix més »

Càpsula-Taller la mirada

CÀPSULA-TALLER LA MIRADA DE L’EDUCADOR/A La nostra mirada no és neutra, malgrat no en siguem conscients, la nostra mirada porta una càrrega implícita de totes les nostres creences i emocions que transmetem de manera inconscient. La nostra mirada és una eina educativa de la que disposem per tal d’afavorir l’aprenentatge i un correcte autoconcepte i …

Càpsula-Taller la mirada Llegeix més »

Tema 6 Cloenda del taller

Tema 6: Cloenda del taller Per acabar en el sisè tema volem que feu de nou l’exercici d’autodiagnosi, per tal de valorar els avenços que heu fet durant el taller i que us proposeu un pla de  millora del vostre rol professional. En aquest tema us animem a que incorporeu totes les eines que us …

Tema 6 Cloenda del taller Llegeix més »

Tema 5 La paraula

Tema 5: La paraula Encetem el cinquè tema amb la paraula, aquest tema podria ser un taller sencer, doncs la riquesa de la paraula com a eina en educació és inesgotable. Treballem la paraula, la comunicació, el que diem, però també com ho diem, el to de veu, les pauses, el context… com elements que …

Tema 5 La paraula Llegeix més »

Tema 4 La presència

Tema 4: La presència En el quart tema ens centrarem en el cos, la presència i la comunicació no verbal, aprendrem les claus per tal de conectar el que sento , el que soc amb el que transmeto per tal que els infants captin el missatge que volem transmetre i que ho fem d’una manera …

Tema 4 La presència Llegeix més »

Tema 3 La mirada

Tema 3: La mirada Comencem en el tercer tema a explorar totes les possibilitats que ens aporta la Mirada , perquè és tant important que mirem amb el cap i amb el cor i quines efecte té la nostra mirada sobre els infants. Un cop coneixem les claus , us convidem a que les poseu …

Tema 3 La mirada Llegeix més »

Tema 2: Autodiagnosi

Tema 2: Autodiagnosi En el segon tema et convidem a mirar-te el mirall, a comparar el que en el Tema 1 has decidit que volies esdevenir amb el teu rol actual, per què puguis valorar quines àrees de millora cal que potenciïs més i quines ja estan molt alineades amb el que vols i necessites. …

Tema 2: Autodiagnosi Llegeix més »

Tema 1: Rol de l’educador/a

Tema 1: Rol de l’educador/a En el primer tema explorem els referents teòrics, pedagògics  i psicològics per tal de definir que és per nosaltres ser educadora de la petita infància. Perquè si hem d’entrenar les eines amb una finalitat concreta, aquesta haurà d’estar fonamentada amb una idea d’educadora, i per tant també d’educació i d’infant. …

Tema 1: Rol de l’educador/a Llegeix més »

Presentació del taller de mirada, presència i paraula

Presentació del taller de mirada, presència i paraula   Fem una petita presentació al taller, adjuntant-vos l’esquema dels temes per tal que tingueu clars els continguts i com serà el treball en aquest taller. En aquest enllaç podeu obrir i baixar-vos l’esquema del taller per tal que el tingueu sempre a mà.  

Tema 5: Planifica!

Planifica! No és arribades fins aquí que comenceu a planificar! Sí, aquí us toca aplicar tot el que hem treballat fins ara. Comencen amb la presentació de diferents eines de planificació,  però aprofundim en l’agenda com a eina bàsica de treball, quan parlem de planificació. Quan hagueu fer una prova pilot, teniu un últim vídeo …

Tema 5: Planifica! Llegeix més »

Tema 2: Diagnosi actual

Diagnosi actual En el segon tema us acompanyem a que feu un diagnòstic, perquè la teoria ens la sabem totes, però llavors, per què ens costa tant planificar-nos? Serà el moment de mirar-vos al mirall i de veure quins són els elements que us estan dificultant a vosaltres l’organització, per tal d’ajustar el que hem …

Tema 2: Diagnosi actual Llegeix més »

Presentació del taller d’organització i planificació per a direccions

Presentació del taller d’organització i planificació per a direccions   Fem una petita presentació al taller, adjuntant-vos l’esquema dels temes per tal que tingueu clars els continguts i com serà el treball en aquest taller. En aquest enllaç podeu obrir i baixar-vos l’esquema del taller per tal que el tingueu sempre a mà.  

Tema 6: Rol de l’educador/a

Tema 6: El rol de l’educador/a. Qualsevol canvi  exterior ha de començar per un canvi interior, les que heu de fer possible una nova manera de treballar, sou vosaltres, per tant cal un feina prèvia, abans de començar a canviar activitats, metodologies o mobles i materials. Us proposem una autoavaluació on a partir d’una eina …

Tema 6: Rol de l’educador/a Llegeix més »

Tema 5: Full de ruta

Tema 5: Full de ruta. Amb tot el que heu treballat fins aquí, us proposem que elaboreu el vostre full de ruta. Els canvis no només s’han de desitjar, sinó que s’han de descriure amb detall, planificar com fer-los, decidir quins recursos personals i materials els hi dedicarem i quin temps tenim per fer-los. La …

Tema 5: Full de ruta Llegeix més »

Tema 2: concreció teòrica

Tema 2: Concreció teòrica. Un cop ja ens sabem la teoria, la part més fàcil quan aprenem, perquè només ens l’hem d’aprendre, entrem a la teva escola. En aquest capítol anem desgranant totes les activitats i propostes que engloba les activitats de vida quotidiana i anem explicant com podries aprofitar-les totes al màxim per potenciar …

Tema 2: concreció teòrica Llegeix més »

Tema 4: Contrast teoria i realitat

Tema 4: Contrast teoria i realitat Arribem a l’equador del taller, amb la motxilla ben carregada de conceptes teòrics i concrets, amb una repassada al currículum i ara és hora de l’efecte mirall. Mirarem endins, i veurem què estem fent nosaltres i com podríem millorar-ho, incorporar noves maneres de treballar, deixar de fer-ne d’altres,… Per …

Tema 4: Contrast teoria i realitat Llegeix més »