All posts tagged: Equips

GESTIÓ DEL CONEIXEMENT I MECANISMES DE TRANSFERÈNCIA TÈCNICA

Ja fa uns quants anys que es va parlant de gestió del coneixement en les organitzacions i empreses com el nou repte a superar en la gestió de les mateixes per tal d’assolir un bon grau de qualitat i competitivitat. La gestió del coneixement es vincula directament amb el reconeixement del capital humà i de

LA IMPORTÀNCIA DE SABER QUÈ S’ESPERA DE NOSALTRES

Sovint és una tema que per evident i perquè en sectors com el nostre ens queden lluny del centre d’interès no tractem. Que esperem de cada persona de l’equip? Com els rebem quan s’incorporen per cobrir una baixa, curta, llarga o definitiva? De quina manera garantim que tothom sap què s’espera d’elles? Disposar de les

SUPERVISIÓ D’EQUIPS

Estem començant el curs, ens hem preocupat de tenir l’escola llesta, hem guarnit les parets i el sostre, hem programat les activitats, ens hem proposat nous objectius, hem conegut els nens/es i les seves famílies, hem pensat en les festes i sortides que farem…. Però, i nosaltres? Hem pensat en l’equip? Què necessitem nosaltres per portar

EL PLA ANUAL DE CENTRE

Iniciem el curs, iniciem un nou projecte…. Cal que disposem d’una eina que ens permet pensar, escriure i planificar tot el que avui iniciem i que ens hem proposat que ens porti a algun lloc. Per poder arribar-hi és imprescindible disposar del Pla Anual de Centre. Sovint en el món de l’educació i de les

INNOVACIÓ I GESTIÓ DEL CANVI A L’ESCOLA

Actualment estem assistint a una revolució en l’educació on es pren la innovació per bandera i es generen diversos moviments i tendències per sacsejar l’educació com la teníem entesa fins ara. Com es qüestiona Enric Prats en un article en el diari de l’educació “Els cants de sirena de les innovacions a les escoles” estem davant

LES COMPETÈNCIES COM A EINA DE MILLORA PROFESSIONAL

La nostra és una professió de persones d’acció, les persones que treballem amb i per a les persones, tendim sempre a actuar, i sovint ens costa tenir temps per a pensar, reflexionar,… no sempre perquè no ho desitgem, a vegades perquè el temps que tenim per fer la nostra feina així ho requereix. Nosaltres sempre

TEMPS D’ESTIU, TEMPS DE FORMACIÓ

Aquest post va dedicat als mestres que poden gaudir durant el juliol d’un mes per aprendre, un mes per desconnectar de la pràctica diària per conectar amb els desitjos professionals i també perquè no dir-ho amb les frustracions. Hi ha desenes d’escoles d’estiu repartides per  tot el territori, amb centenars de temes molt interessants que ens

EQUIPS D’ALT RENDIMENT

Seguint el fil d’altres posts on hem parlat de noves tendències educatives, un tema que creiem que és bàsic abans d’iniciar qualsevol nou projecte a l’escola és preguntar-nos amb quins recursos comptem, qui som les persones que haurem de dur a terme aquest nou projecte. Formem un equip? Tenim tots la formació i l’entrenament adequat

AUTOAVALUACIÓ DOCENT

Hem volgut posar l’òptica en l’autoavaluació docent ja que pensem que és un exercici necessari dins de les funcions de l’educador/a. L’autoavaluació és posar l’òptica en un mateix i en l’equip per extreure el màxim de dades que ens permetin establir canvis i millores en la nostra pràctica i en el nostre projecte educatiu. L’avaluació

EMPRENEDORIA COM A ACTITUD VITAL

Ens estrenem amb això d’escriure posts parlant de l’emprenedoria social com a actitud vital. Després d’emprendre en diversos projectes i haver-los fet créixer en quan a persones, número i diversitat de projectes i també de territoris, quan ens plantegem que volem iniciar un nou camí professional, tornem a emprendre perquè això de somiar projectes i fer-los