OUS TRENCATS

L’altre dia la meva filla de  2 anys i 8 mesos va trencar un ou per primera vegada, va trencar un ou ben trencat, ni un tros de closca al plat. La seva cara de felicitat era immensa, per fi ho havia aconseguit! i la meva es clar! Em va

Llegir més →

ADOLESCÈNCIA I XARXES SOCIALS

Jaume Funes, gran coneixedor i divulgador de l’etapa de l’adolescència i de la seva relació amb el món adult, parla d’aquest temps com del temps de Narcís per la necessitat de contemplació, de tenir una mirada enfocada a un mateix i a la pròpia construcció i imatge. Els i les

Llegir més →

LES TRADICIONS CULTURALS A L’ESCOLA

La celebració de les tradicions a les escoles sorgeix en la transició democràtica en la que les escoles catalanes havien de refermar la seva identitat i consolidar aquestes festes des d’una perspectiva cultural pròpia i identitària. Actualment, trobaríem justificacions sobre que les celebracions d’aquestes tradicions serveixen per apropar la cultura

Llegir més →

RECOMPENSA AL FINAL DE CURS     

 Ara que s’ha acabat el curs,  molts pares i mares es debaten entre si es positiu regalar alguna cosa als seus fills com a mostra del reconeixement del seu esforç i treball durant el curs. O bé n’hi ha d’altres que creuen que anar a l’escola, estudiar i aprendre és

Llegir més →

LA IMMEDIATESA

Vivim en l’era de la immediatesa. Tot ho volem ràpid i ja. Segurament, aquest fet ve molt condicionat pels canvis que han generat en les nostres estructures i comportaments internet, els telèfons mòbils i les xarxes socials on, precisament, la immediatesa és el valor més segur que ens proporcionen. Així,

Llegir més →

QUÈ REGALEM ALS NOSTRES FILLS I FILLES? 

Amb l’arribada de les festes de Nadal, sorgeix la pregunta de cada any: quin és el millor regal per als nostres fills i filles? Mirem al nostre voltant i ens adonem que tenen de tot i que fins i tot tenen joguines oblidades o amb que no hi han jugat mai. És important que a l’hora

Llegir més →

LA TEVA FILLA ÉS LA QUI REPARTEIX…

Arribes un dia a l’escola i la Mestre et diu que el teu fill ha mossegat a mitja classe, se’t glassa la sang… pots tenir molts sentiments barrejats, de vergonya, que pensaran els altres pares de mi, de tristesa pels nens i nenes que ho han passat malament, d’enuig amb el teu fill perquè ha fet

Llegir més →

COMPARTIR LA CRIANÇA

Sovint entre dones mares, tenim les mateixes discussions, sobre perquè molts homes i pares de les nostres criatures son capaços d’operar a cor obert però no saben on està la cartera del cole? És perillós generalitzar perquè segur que hi ha homes que són el pal de paller de la criança dels seus

Llegir més →

PARLEM DE SEXUALITAT? 

La sexualitat és un espectre més de la naturalesa humana. Ara bé, l’aproximació que en fem ve molt determinada per segles d’història on la sexualitat ha estat un tema tabú, amb multitud de prejudicis i falsos mites al darrera. En l’actualitat, pares i mares, ens trobem en una societat pretesament

Llegir més →

TU DEL BARÇA , JO DEL MADRID

Ens podem trobar en que un dia arriba el nostre fill o filla de l’escola i ens diu que vol fer la comunió perquè hi ha algun amic seu que la farà i li ha explicat que faran una festa i tindrà regals i, és clar, això a la nostra filla li sembla d’allò més interessant.

Llegir més →

LÍMITS EDUCATIUS

Heu sentit a parlar dels límits a l’educació? Que els infants necessiten límits? Sovint hem acabat associant límit amb norma o amb autoritat i disciplina. Per a nosaltres els límits van molt més enllà que diferenciar el que està bé del que està malament. No només es tracta que utilitzem

Llegir més →

ALTERNATIVES A ESCOLARITZAR

Amb l’arribada d’un infant a la nostra vida se’ns plantegen molts interrogants i dubtes a molts nivells. Avui voldríem parlar del dilema de l’escolarització en la primera infància i, fins i tot, en el que seria la franja d’edat d’educació no obligatòria, és a dir, dels 0 als 6 anys.

Llegir més →

NEUROCIÈNCIA I EDUCACIÓ

Actualment sentim a parlar de la neurociència relacionada amb l’aprenentatge i l’educació. Ens pot sonar estrany però, bàsicament, es  tracta d’intentar entendre com funciona el nostre cervell a l’hora d’aprendre i veure quins elements hi influeixen per poder aplicar-ho en l’educació. I què és el que ens demostra la neurociència

Llegir més →