EQUIPS D’ALT RENDIMENT

Seguint el fil d’altres posts on hem parlat de noves tendències educatives, un tema que creiem que és bàsic abans d’iniciar qualsevol nou projecte a l’escola és preguntar-nos amb quins recursos comptem, qui som les persones que haurem de dur a terme aquest nou projecte. Formem un equip? Tenim tots la formació i l’entrenament adequat per portar-lo a terme?

L’èxit de qualsevol projecte es basa sobretot en les persones que haurem d’implementar-lo, posar-nos reptes que puguem assolir ha de ser un requisit previ, més val que si no tenim clara la resposta a les preguntes que hem plantejat anteriorment fem primer un exercici d’aprenentatge amb l’equip de mestres.

Tot i que el mot no ens agrada si que compartim el concepte que hi ha darrera: passar de treballar en equip per convertir-nos en un equip d’alt rendiment ens pot donar la clau de l’èxit perquè el projecte d’escola fructifiqui.

Vols convertir el claustre de mestres en un Equip d’alt rendiment (EAR)? Et donem algunes claus perquè comenceu a treballar-hi.

Un EAR genera sentiment de pertinença, l’equip es cohesionarà

Plantegeu-vos objectius ambiciosos, que us facin mirar lluny…

Assigneu-vos rols entre els membres de l’equip i respecteu la feina de cadascú

Si ets el líder de l’equip t’has de mullar per ells/es

Tot l’equip s’ha de comprometre pel projecte comúventajas-del-trabajo-en-equipo1

Sigueu autocrítics, el compromís amb la millora contínua et farà valorar els pros i contres

Preneu decisions arriscades sense por, transmeteu seguretat, si ens equivoquem no passa res

Reconeixeu-vos la feina ben feta, feliciteu-vos!

Si voleu iniciar una reflexió sobre com és el vostre treball en equip i millorar-lo, t’hi podem acompanyar!

Podeu ampliar informació en aquest vídeo:

Categories: ,
Etiquetes:

Comparteix

Share on facebook
Share on google
Share on twitter
Share on linkedin
Share on pinterest
Share on print
Share on email

Entrades relacionades

PROGRAMAR LA VIDA QUOTIDIANA

Sovint, la vida quotidiana a les escoles bressol queda relegada de les programacions educatives, centrant-nos en aquelles activitats més “productives” o més “formals”. Dediquem esforços i energia en pensar objectius i continguts d’aquestes activitats que realitzem de 10 a 11 del matí i ens oblidem de la resta de coses

Llegir més →

COM ORGANITZAR EFICAÇMENT UN SERVEI

En aquest post volíem poder apuntar algunes idees de com organitzar eficaçment i racionalment un servei d’atenció a persones. Sovint ens és complicat tenir una organització que ens ajudi en la seva gestió. Hem de tenir en compte que molt sovint la direcció o coordinació del servei és una professional

Llegir més →

DISSENYAR AMBIENTS D’APRENENTATGE

Maria Montessori entenia l’espai d’aprenentatge com: “un ambient d’aprenentatge segur, estructurat i organitzat basat en un profund respecte pels nens i en la comprensió i l’amor docents com a motor de creixement i desenvolupament infantil ” i per això creia fermament que calia tenir extrema cura dels detalls per tal

Llegir més →

COM IMPLANTAR UNA NOVA METODOLOGIA AL NOSTRE CENTRE

En el serveis d’atenció a les persones existeix un cert debat permanent sobre com millorar i dotar de qualitat les intervencions professionals per tal de poder posar la persona al centre de totes les nostres accions educatives o assistencials. És per això que intentem estar al dia sobre nous mètodes,

Llegir més →

LA MEMÒRIA ANUAL COM A EINA DE MILLORA CONTÍNUA

La memòria anual ens serveix per tenir els espais suficients d’anàlisi i reflexió sobre els fets ocorreguts. Les memòries anuals a les escoles, serveis a la gent gran o centres oberts,  normalment es realitzen al juny/juliol com a acabament de curs, o al desembre com a tancament de l’any. És

Llegir més →

TREURE ELS BOLQUERS

Treure el bolquer i el control d’esfínters no són el mateix. El primer fa referència a l’acció decidida de no posar el bolquer, en canvi el segon va vinculat al desenvolupament maduratiu de cada infant. Controlar el pipi/caca no és un procés d’ensenyament-aprenentatge on l’adult hagi d’ensenyar a l’infant a

Llegir més →