Una de les eines de treball que més utilitzem és la supervisió de la pràctica o observació insitu. Aquesta eina aporta moltíssims elements per poder treballar diferents aspectes, tant els formals, com establiment de criteris, o elements organitzatius com personals de millora de la pròpia intervenció amb elements com la comunicació o la interacció amb
Participar significa tenir o prendre part en alguna cosa, és a dir, per participar cal que se sigui part d’alguna cosa. En el cas de la participació en els serveis d’atenció a les persones és imprescindible sentir i actuar com que les persones que en són usuàries són part implicada en totes les decisions i
En els serveis d’atenció a les persones és necessari anar canviant de paradigma en la concepció i disseny dels espais, defugint dels ambients institucionalitzats i enfocats a l’exercici professional per convertir-los en espais de vida per aquelles persones que són partícips dels serveis, que en fan ús o hi conviuen. Es tractaria d’enfocar el disseny
Aquest és un tema clau en la gestió dels equips, de qualsevol tipus, però del sector educatiu, social i cultural encara més. També és un tema tant comentat que fa mandra posar-s’hi però és que certament és un assignatura pendent en la majoria d’equips que no tenen ni els elements bàsics com un calendari de
En aquest ambient d’aprenentatge es pretén afavorir el desenvolupament del joc simbòlic en funció del desenvolupament del mateix que tinguin els infants. Es tracta de poder representar rols i accions socials en un ambient que ajudi a desenvolupar el joc i la capacitat dels infants de recrear situacions i proposar-ne de noves a l’hora que
Què es la comunicació interna d’ un equip o organització? La comunicació interna són el conjunt d’accions planificades de comunicació que esdevé amb els membres d’un equip per d’aconseguir un objectiu definit. La Comunicació interna és clau per al bon funcionament dels serveis i perquè aquests ofereixin un servei de qualitat, és imprescindible ocupar-se de la
En aquest ambient d’aprenentatge es pretén afavorir l’experimentació i l’expressió artística dels infants mitjançant materials escollits específicament i de manera planificada. Es busca que els infants puguin desenvolupar les seves experiències creatives i artístiques, iniciant l’expressió de diverses grafies i traços, així com experimentar amb materials diversos que aportin diferents tècniques i propostes per treballar
Des de la Baula creiem que les eines de gestió de persones son claus en la gestió dels serveis d’atenció a persones. I que cal que cada vegada més les incorporem a residències de gent gran, escoles, casals i qualsevol altre servei de persones per persones. Hem de deixar els prejudicis de banda i abraçar
Aquest ambient busca recrear el gust per la representació del llenguatge verbal, corporal i musical mitjançant la representació dels diferents llenguatges amb diversos elements facilitadors dels mateixos. L’ambient està pensat per tenir tres espais en un mateix: espai de lectura i observació de contes, espai de representació i espai musical. Buscant la confluència de tots
Les nostres són professions que requereixen de formació continuada, sobretot a nivell personal, perquè ningun pot cuidar, atendre, educar si no està primer bé ella mateixa. Però t’assegures que la formació que feu sigui efectiva? En general Mestres, educadores, psicòlegs, són professionals molt motivades per a la formació, per a l’aprenentatge i quan els hi
Continuant amb els posts sobre ambients, hem volgut entrar més al detall en cadascun dels ambients per tal d’aprofundir en les seves possibilitats en l’aprenentatge. Pensem que és molt interessant incorporar un ambient per aprofundir en l’autoconeixement de l’infant i iniciar el treball de les seves emocions per tal de, progressivament, iniciar-se en el coneixement
Sovint quan inicies un projecte empresarial, sigui en l’àmbit que sigui, també en l’àmbit educatiu i social, et sorprenen la quantitat de requisits legals que cal complir. Molts d’ells et semblen requisits potser que s’han fet per posar la vena abans de la ferida. D’altres que son per complir l’expedient però que per l’esforç que
Continuant amb els posts sobre ambients que podeu veure en aquests enllaços, ambients d’aprenentatge en l’educació infantil (I) i ambients d’aprenentatge en l’educació infantil (II) hem volgut entrar més al detall en cadascun dels ambients per tal d’aprofundir en les seves possibilitats en l’aprenentatge. L’ambient científic i matemàtic es basa en la capacitat inherent dels
Els plecs de clàusules tècnics i administratius son els documents que recullen tots els requisits que un ens públic determina, que vol que compleixi el licitador per a la gestió d’un determinat servei. Després de 20 anys de llegir plecs de clàusules per a la gestió d’escoles bressol, centres de dia de gent gran, ludoteques
Arrel de la taula de debat de la Fundació Jaume Bofill sobre Com t’ha anat l’escola? Què funciona en l’acompanyament familiar a l’escolaritat. Volem fer-vos arribar les principals idees que a nosaltres ens van impactar més. Així com les idees que a nosaltres ens ha suscitat per si us poden acompanyar en les vostres reflexions.
Aquest és un tema molt dificultós. Estem ja acostumades a que la part teòrica la tenim més que apresa però, a l’hora de la veritat, traduir aquesta teoria en els aspectes d’atenció a les persones, sigui en una escola bressol, sigui en un centre de dia, ja ens costa més. I és aquí on sovint
Sovint quan treballem amb equips de serveis que atenen a persones, ja siguin escoles bressol o residències de gent gran, trobem gairebé sempre el mateix dilema. La contraposició entre els processos operatius i els processos tècnics. Com si fossin excloents uns dels altres, en realitat acostumem a percebre que ocupar-se d’uns o altres en funció
De quina manera afecta la construcció espacial al desenvolupament neuronal dels infants? Que passa en el cervell dels infants quan està 10h al dia tancat dins d’un aula petita en comptes d’estar en contacte en l’aire lliure i la natura? Com afecta a l’aprenentatge està envoltat de natura i espais oberts o de ciment i
Basem, sobretot, les estratègies d’intervenció en aspectes comunicatius i relacionals, ja que són els bàsics per a poder dinamitzar i enriquir el joc lliure dels infants aportant nous elements i reptes que afavoreixin el seu aprenentatge. El primer pas (com ja explicitàvem en l’anterior post sobre Acompanyar el joc lliure) és la preparació, organització i presentació
El joc és l’activitat d’aprenentatge per excel·lència. En concret, el joc lliure dona tot el protagonisme de l’acció a l’infant, el qual decideix i actua segons els seus interessos i necessitats, sentint el plaer i la gratificació que li suposa el joc i també els possibles esforços o superació de reptes que porti implícita la
