GRÀCIES MESTRES!

Gràcies Mestres dels nostres fills i filles, gràcies per acollir-los tant bé el primer dia, quan encara no us coneixíeu però vau obrir el vostre cor i els vostres braços per contenir la por al desconegut, la por a la separació, la por als canvis, la por deixar de ser petits. Perquè els heu fet créixer i els heu acompanyat en tantes vivències, acollint-los amorosament quan ho han necessitat però també donant-los lempenta, els ànims i la confiança per superar els seus reptes. 

Gràcies Ester per rebrela cada dia amb un somriure i fer-nos sentir tranquil·les per saber que estaria d’allò més bé a l’escola 

Gràcies Anna per escoltar les nostres petites grans preocupacions i ajudar-nos a posar-hi distància i a no saber-nos soles davant del desconegut que es veure créixer els nostres fills i sovint no saber el perquè de moltes coses 

Gràcies Sònia, per no jutjar-me, per respectar el que jo vull pel meu fill i acollir-ho amb naturalitat, transmetre’m que si és el que jo vull, és el millor per a ell 

Gràcies Carla per dir-me petites coses cada dia sobre ella, que em fan saber que la mires com si a estones només la miressis a ella, perquè els petits detalls que m’expliques només els pots veure si la mires amb el cor.  

Gràcies Carlota per atrevir-te a canviar si has vist que alguna cosa del que has fet sempre no anava bé als nens, gràcies per tenir la valentia de córrer riscos, de provar noves maneres i d’aprendre a ser mestra amb ells.  

Gràcies Txell per fer dels nens i nenes de la classe un grup on tots són companys i companyes, s’estimen i es respecten en les seves igualtats i diferències. Per posar energia, empenta i il·lusió en cada nova aproximació a un nou aprenentatge. 

Gràcies Noe per marxar de colònies, d’excursió a la granja, a passejar pel barri, a cantar caramelles, gràcies per connectar al meu fill amb el seu entorn i fer de l’aprenentatge significatiu un element permanent en el seu dia a dia.  

Gràcies Amàlia per veure més enllà de la mala lletra del meu fill, copsar el seu potencial en altres àmbits i confiar plenament en les seves capacitats. També gràcies per la paciència, les bones paraules i la gran tendresa que ens has transmès. 

Gràcies Toni per viure amb naturalitat les diferències, per buscar allò positiu que cadascú pot aportar i per transmetre’ls que, amb esforç, poden superar els seus reptes 

Gràcies Núria per saber trobar els tresors amagats en els nostres fills, per les teves dosis d’humor que fan alleugerir allò més feixuc i per confiar plenament en ells i en nosaltres com a principals educadors. 

Gràcies Maite per acompanyar-nos en aquest gran viatge cap a secundària, tot aportant confiança i seguretat a la meva filla en aquest pas i també a nosaltres com a família.  

Gràcies a totes les mestres que durant aquest curs, especialment difícil per les nostres escoles, heu continuat creient que amb l’educació es pot fer un món millor. 

Comparteix

Share on facebook
Share on google
Share on twitter
Share on linkedin
Share on pinterest
Share on print
Share on email

Articles relacionats

LA MEVA FILLA VOL SER UNA BEBÉ

Dilluns passat va començar l’escola, i amb ella  un munt d’emocions positives pels nostres fills i filles, retrobament dels seus amics i amigues, de les seves Mestres, d’un espai conegut on se senten com a casa, protegits,.. Però a la vegada també per molts infants és una situació de nervis

Llegir més →

DELS 3 ALS 12 ANYS (IV): INTERESSOS I AFICIONS

Al mateix temps que es va definint i refermant la personalitat de les persones en aquestes edats de creixement, es van definint també els interessos, els gustos i les preferències. En aquest sentit, en aquestes edats és quan els infants realitzen més extraescolars de tot tipus i on les vacances,

Llegir més →

DELS 3 ALS 12 ANYS (III): CREATIVITAT I FANTASIA

Un dels elements propis d’aquestes edats, sobretot entre els 3 i els 8 anys és la gestió de la imaginació i de la creativitat. Com podem afavorir la creativitat per tal que sigui font de la seva singularitat i que li permeti explorar nous camins que també li serviran més

Llegir més →

DELS 3 ALS 12 ANYS (I)

Es dona un fenomen curiós que no acabem d’entendre en relació a la informació, documentació i formació relativa a la criança dels infants i és que trobem un volum ingent de continguts, articles, formacions, jornades, etc. referents a la primera infància de 0 a 3 anys i aquest volum d’oferta

Llegir més →

LES TRADICIONS CULTURALS A L’ESCOLA

La celebració de les tradicions a les escoles sorgeix en la transició democràtica en la que les escoles catalanes havien de refermar la seva identitat i consolidar aquestes festes des d’una perspectiva cultural pròpia i identitària. Actualment, trobaríem justificacions sobre que les celebracions d’aquestes tradicions serveixen per apropar la cultura

Llegir més →

FAMÍLIES I ÈXIT ACADÈMIC

A Moltes famílies ens agradaria saber que podem fer perquè als nostres fills i filles els hi vagi millor a l’escola, a vegades no sabem si el que fem a casa està bé, és suficient, és adequat? I com en quasi tot funcionem per assaig -error. Us donem algunes claus

Llegir més →