ALTERNATIVES A ESCOLARITZAR

Amb l’arribada d’un infant a la nostra vida se’ns plantegen molts interrogants i dubtes a molts nivells. Avui voldríem parlar del dilema de l’escolarització en la primera infància i, fins i tot, en el que seria la franja d’edat d’educació no obligatòria, és a dir, dels 0 als 6 anys. D’inici, pot semblar que el dubte es generi sobre si escolaritzar l’infant en una llar d’infants o bé criar l’infant a casa fins l’inici de l’escola de grans. Ara bé, en aquest dilema hi ha molts matisos ja que hi ha també alternatives que es poden apropar més a les nostres necessitats com a família sense haver de decidir sobre una opció o una altra. Com a alternatives a l’escolarització podem trobar diferents concepcions d’espais familiars que busquen crear grups de famílies amb infants per a compartir espais de trobada, de relació i d’aprenentatge compartit entre adults i els nens i nenes. Aquests espais familiars poden traduir-se en grups de criança, en espais nadó o en ludoteques familiars, per posar alguns exemples. Podem trobar diferències entre els diferents espais, alguns busquen grups més homogenis, alguns poden tenir professionals que guiïn i liderin les trobades, etc. En els anys anteriors a la crisi, hi va haver una gran proliferació d’aquests espais, sobretot integrats com a servei complementari en les mateixes escoles bressol. Actualment, molts d’aquests espais estan auto organitzats per les pròpies famílies que busquen tenir llocs de trobada per compartir les pròpies experiències derivades de la criança com també perquè els seus fills puguin compartir jocs i aprenentatges amb altres infants de les seves edats. En aquests tipus de propostes, els infants estan sempre amb un adult de referència, però també existeixen alternatives per a quan per a una família és inviable ocupar-se exclusivament de la criança del seu fill però no vol escolaritzar-lo en una llar d’infants. Aquest és el cas de les mares de dia o llars de criança on professionals de l’educació atenen a màxim 4 infants a casa seva convenientment preparada per a aquest afer. Finalment també existeixen les anomenades escoles lliures amb projectes educatius alternatius  a l’establert i que no estan homologades per Ensenyament. Aquestes escoletes poden tenir també diferents metodologies o peculiaritats i atendre diferents franges d’edat segons el projecte. Amb tot, creiem que tota opció que decideixi la família en pro de la mateixa serà bona. No hi ha receptes màgiques, sinó possibilitats que s’adapten en menor o major mesura a les seves necessitats i interessos. El debat doncs, no el situem en quina opció és més o menys bona, sinó en que les famílies puguin tenir un ventall d’alternatives i que aquestes siguin de qualitat i amb garanties, per la qual cosa cal que hi pugui haver certa regulació que garanteixi aquesta qualitat i que les polítiques de petita infància vagin més enllà de garantir una escola bressol al municipi, sinó que puguin contemplar a bastament les necessitats actuals de les famílies envers la criança dels seus fills i filles.

 

Comparteix

Share on facebook
Share on google
Share on twitter
Share on linkedin
Share on pinterest
Share on print
Share on email

Articles relacionats

SOC UNA MALA MARE

Sovint després d’haver fet un crit o de començar a llençar amenaces en bucle o de sentir-nos dir aquella frase que sempre ens havia fet tanta ràbia que ens diguessin a nosaltres quan érem petites… ens envaeix un sentiment de culpa. Sovint la reacció de ràbia o impotència a la

Llegir més →

JO TAMBÉ ET NECESSITO

Estem tan acostumades a ser les que fem coses pels nostres fills, els fem el menjar, els rentem la roba, els ajudem a vestir-se, ens organitzem la vida per portar-los i anar-los a buscar. Els estimem, cuidem, curem, protegim… que a vegades ens oblidem del que nosaltres també necessitem d’ells.

Llegir més →

LÍMITS O CÀSTIGS

Posar límits als nostres fills i filles vol dir, estrictament, dir-los que la seva activitat pot arribar fins a un lloc determinat i no el pot traspassar. Per tant, quan utilitzem la paraula límit com a eufemisme de càstig no podríem dir que sigui gaire encertat. Si no ens agrada

Llegir més →

REUNIONS FAMILIARS

Amb el nou any i els nous propòsits, avui us donem una eina que creiem que us pot ser de gran utilitat per un 2020, amb molta més pau… a casa! Una eina molt útil per resoldre dubtes o buscar recursos sobres educació i criança és llegir. Hi ha infinitat

Llegir més →

LA MEVA FILLA VOL SER UNA BEBÉ

Dilluns passat va començar l’escola, i amb ella  un munt d’emocions positives pels nostres fills i filles, retrobament dels seus amics i amigues, de les seves Mestres, d’un espai conegut on se senten com a casa, protegits,.. Però a la vegada també per molts infants és una situació de nervis

Llegir més →

SER LLESTA O ESFORÇAR-SE

Sentía al Xavier Sala i Martín parlar sobre com d’important és potenciar el valor de l’esforç en els infants i de quina manera això està afectant en aspectes claus de l’economia dels països i en les relacions laborals a les empreses. Els adults tenim la clau de volta per potenciar

Llegir més →