Fem créixer persones
fent créixer organitzacions

labaula

boles-la-baula

El nostre objectiu és arribar a un major benestar de les persones mitjançant l’acompanyament a organitzacions públiques i privades aportant-los coneixement en els àmbits educatius, culturals i socials. Essent un component flexible i complementari per a la seva acció i contribuint en el seu desenvolupament per tal d’obtenir la màxima satisfacció en els seus grups d’interès.

ÀMBITS I SERVEIS

SOLUCIONS A MIDA

Blog

DE LA TEORIA A LA PRÀCTICA EN L’ATENCIÓ A PERSONES

Aquest és un tema molt dificultós. Estem ja acostumades a que la part teòrica la tenim més que apresa però, a l’hora de la veritat, traduir aquesta teoria en els aspectes d’atenció a les persones, sigui en una escola bressol, sigui en un centre de dia, ja ens costa més. I és aquí on sovint

PROCESSOS OPERATIUS VS. PROCESSOS TÈCNICS

Sovint quan treballem amb equips de serveis que atenen a persones, ja siguin escoles bressol o residències de gent gran, trobem gairebé sempre el mateix dilema. La contraposició entre els processos operatius i els processos tècnics. Com si fossin excloents uns dels altres, en realitat acostumem a percebre que ocupar-se d’uns o altres en funció

ESPAIS OBERTS I TANCATS I APRENENTATGE

De quina manera afecta la construcció espacial al desenvolupament neuronal dels infants? Que passa en el cervell dels infants quan està 10h al dia tancat dins d’un aula petita en comptes d’estar en contacte en l’aire lliure i la natura? Com afecta a l’aprenentatge està envoltat de natura i espais oberts o de ciment i

ESTRATÈGIES PER INTERVENIR EN EL JOC LLIURE

Basem, sobretot, les estratègies d’intervenció en aspectes comunicatius i relacionals, ja que són els bàsics per a poder dinamitzar i enriquir el joc lliure dels infants aportant nous elements i reptes que afavoreixin el seu aprenentatge. El primer pas (com ja explicitàvem en l’anterior post sobre Acompanyar el joc lliure)  és la preparació, organització i presentació

ACOMPANYAR EL JOC LLIURE

El joc és l’activitat d’aprenentatge per excel·lència. En concret, el joc lliure dona tot el protagonisme de l’acció a l’infant, el qual decideix i actua segons els seus interessos i necessitats, sentint el plaer i la gratificació que li suposa el joc i també els possibles esforços o superació de reptes que porti implícita la

COMPETÈNCIES BÀSIQUES PER DIRIGIR UNA ESCOLA

Arrel de la publicació del llibre La direcció d’Escoles Bressol Municipals–Coneixements i eines clau per part de la Diputació de Barcelona, on hem participat de la redacció d’alguns apartats, hem estat reflexionant sobre les necessitats que hem observat que tenen les direccions de centres educatius. Especialment de les escoles bressol. Beatriz Pont especialitzada en el

Anar al blog

COM TREBALLEM?

L’EXPERIÈNCIA ENS AVALA

Hem acompanyat
i format a

0

ESCOLES
BRESSOL

Hem donat
suport a

0

persones i
EQUIPS DE TREBALL

Hem tingut
un impacte en

0

USUARIS
de serveis

Tenim un
percentatge de

0

en SATISFACCIÓ
dels nostres clients

Hem ofert
més de

0

hores de
FORMACIÓ

moonInici